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成都師范學(xué)院建“三位一體”托育實(shí)訓(xùn)室破難題
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發(fā)布時(shí)間:2025-12-17   到期時(shí)間:長(zhǎng)期有效   瀏覽:15
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近日,成都師范學(xué)院生活照料實(shí)訓(xùn)室正式投用,該實(shí)訓(xùn)室由上海幼之樂承建。當(dāng)前我國(guó)托育服務(wù)體系持續(xù)完善,但院校托育專業(yè)普遍存在實(shí)踐薄弱、技能訓(xùn)練不標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)示范復(fù)盤難等瓶頸。此次投用的實(shí)訓(xùn)室以“生活照料—健康保健—應(yīng)急處置”三位一體定位,依托理實(shí)一體化模式與可視化教學(xué)技術(shù),精準(zhǔn)破解實(shí)踐教學(xué)痛點(diǎn),為區(qū)域托育實(shí)訓(xùn)改革提供可復(fù)制推廣的示范樣本。

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成都師范學(xué)院嬰幼兒生活照料實(shí)訓(xùn)室內(nèi)景。(上海幼之樂/供圖)

一、精準(zhǔn)對(duì)接教學(xué)需求 破解托育實(shí)訓(xùn)三大痛點(diǎn)

項(xiàng)目建設(shè)深度對(duì)接院校教學(xué)需求,旨在系統(tǒng)性破解以下三大教學(xué)痛點(diǎn):

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成都師范學(xué)院嬰幼兒生活照料實(shí)訓(xùn)室內(nèi)景。(上海幼之樂/供圖)

1、搭建高仿真生活照料場(chǎng)景,通過標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練提升學(xué)生崗位適配能力;

2、配置專用實(shí)訓(xùn)模型與區(qū)域,支撐急救保健技能反復(fù)實(shí)操及量化評(píng)價(jià);

3、搭建多功能教師操作臺(tái),實(shí)現(xiàn)操作實(shí)時(shí)展示、錄制與回放,構(gòu)建理實(shí)同步的教學(xué)閉環(huán)。

二、三大功能區(qū)域協(xié)同發(fā)力 筑牢理實(shí)一體化教學(xué)根基

實(shí)訓(xùn)室核心建設(shè)形成三大功能區(qū)域協(xié)同體系:

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成都師范學(xué)院嬰幼兒生活照料實(shí)訓(xùn)室內(nèi)景。(上海幼之樂/供圖)

1、盥洗如廁照料區(qū)配備專業(yè)訓(xùn)練系統(tǒng),讓學(xué)生熟練掌握水溫判斷、清潔協(xié)助等操作;

2、急救衛(wèi)生保健區(qū)覆蓋海姆立克急救、傷口處理等核心技能訓(xùn)練,強(qiáng)化應(yīng)急與健康管理能力;

3、多功能理實(shí)教學(xué)區(qū)依托教師操作臺(tái),通過實(shí)時(shí)投屏、全程錄播提升教學(xué)清晰度與復(fù)盤深度,筑牢理實(shí)一體化教學(xué)基礎(chǔ)。

三、多維度數(shù)據(jù)印證成效 托育實(shí)訓(xùn)教學(xué)提質(zhì)增效 

實(shí)訓(xùn)室投用成效顯著,多項(xiàng)數(shù)據(jù)佐證價(jià)值:可同時(shí)容納45-50名學(xué)生實(shí)操,提升教學(xué)承載量;生活照料及保健技能類課程實(shí)訓(xùn)占比提升至60%-70%;覆蓋6類以上核心技能訓(xùn)練場(chǎng)景。系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生托育流程認(rèn)知從碎片化轉(zhuǎn)向體系化,實(shí)操能力與崗位需求匹配度顯著提升,同步提升教師教學(xué)效能。

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成都師范學(xué)院嬰幼兒生活照料實(shí)訓(xùn)室內(nèi)景。(上海幼之樂/供圖)

該項(xiàng)目的成功落地,為職業(yè)院校托育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)提供了一套行之有效的解決方案。其核心價(jià)值在于通過 “多情境模擬場(chǎng)景 + 標(biāo)準(zhǔn)操作可量化評(píng)價(jià)流程 + 教師操作錄制回放系統(tǒng)”的有機(jī)結(jié)合,系統(tǒng)化地解決了傳統(tǒng)教學(xué)中“看不清、學(xué)不會(huì)、無法標(biāo)準(zhǔn)化練習(xí)”的痛點(diǎn)。

此次實(shí)訓(xùn)室的建成投用,有效驗(yàn)證了“理實(shí)一體化托育實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案”的穩(wěn)定性與教學(xué)增效作用。這一注重實(shí)效性與可操作性的建設(shè)模式,是產(chǎn)教融合賦能托育實(shí)訓(xùn)改革的有益探索,相關(guān)建設(shè)模式可向多層級(jí)院校推廣,為職業(yè)教育托育專業(yè)發(fā)展提供參考,助力人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接,為我國(guó)托育服務(wù)體系完善和行業(yè)發(fā)展提供人才支撐。

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